[幼兒園大班健康課件集錦]

發布時間:2019-10-30 16:16:41 來源: 企業文化 點擊:

【導語】課件對大家學好課本上的知識有很大的幫助,能夠讓我們掌握所學的重點內容,這樣大家在學習的時候就能做有目的性了,下面是整理分享的幼兒園大班健康課件集錦,歡迎閱讀與借鑒。

  

飲食衛生

  教學目標:

  1、學會拒絕垃圾食品,知道不潔食物對人體健康有害。能注重飲食衛生,不吃不潔食物。

  2、提高自我保護意識及應對問題的能力。

  3、初步養成良好的衛生習慣。

  4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

  活動準備:

  1、自制《亂吃燒烤肚子疼》的視頻;

  2、圖片(老鼠蒼蠅叮咬過食物,過期的食物,腐爛變質食物,沒洗干凈,假冒、劣質)

  3、自制PPT(判對錯)

  教學關鍵點:

  學會拒絕垃圾食品,不吃不潔食物。

  教學重難點:

  使幼兒了解不衛生的食物對人體健康有害。說明這是幼兒能否注重飲食衛生的重要前提,只有當他們知道“吃了不潔食物,會導致疾病,影響身體健康”以后,才會對不潔食物產生否定的態度,并且愿意接受成人的勸導或自覺地予以拒絕。

  識別不潔食物和簡單處理掉在地上的食物。說明這是幼兒能否做到“不吃不潔食物”之要害。由于幼兒熟悉水平和生活經驗有限,他們不可能在短時間內學會識別、判定采用不同原料、在不同環境中所制作食物的衛生質量,也不可能很快把握處理“掉在地上食物”的一些方法,需要有較長的學習、積累的過程,才能逐步獲得該方面的經驗。

  教學過程:

  一、觀看視頻,引入課題

  1、觀看視頻

  T:視頻中的小朋友怎么啦?怎么會肚子疼的?你們知道嗎?

  2、老師小結:大哥哥在放學路上買了路邊攤位上的東西吃,結果肚子疼了。

  二、幼兒討論,說說肚子疼的原因及預防

  1、提問:

  T:大哥哥為什么會肚子疼?

  T:我們應該對這個大哥哥說些什么?

  T:這些東西你們吃過嗎?為什么不能吃?

  2、小結:路邊的攤位不衛生,馬路上塵土飛揚,我們小朋友吃了會身體不舒服,嚴重的話要住醫院呢,所以以后不要吃小攤上的東西了。

  3、T:那我們怎么預防肚子疼呢?

  4、小結:我們一定要吃干凈的食物,不吃垃圾食品,而且也要注意小手的衛生,平時多洗手。

  三、觀看圖片,判斷對錯

  1、出示PPT

  T:你們看一看這些圖片中哪些是做得對的,哪些不對呢?

  2、小結:路上的小販賣的食物制作過程都是很不衛生的,灰塵落在上面、蒼蠅亂飛,我們絕對不能買這些食品吃。而且,要提醒自己的同伴、朋友也不能吃這些小攤上的東西。要注意飲食,不吃不衛生的東西。

  教師小結:

  合理分配三餐;
葷、素搭配;
不挑食、不偏食;
不暴飲暴食。要選擇無毒、無污染的食物。注意不要食用不潔食物以及過期食物,注意飲食衛生。不要邊看書邊吃飯。等等。

  教學反思:

  營養學研究發現,維持人類生命健康至少需要42種以上的營養素,其中包括各種蛋白質、脂肪、淀粉、維生素、礦物質和水等。而這些營養素必須通過攝入各種不同的食物來實現,由于各類食物所含營養成分不同,因些我們的日常飲食要注意科學、合理地搭配,以求達到人體對營養的需求平衡。讓幼兒更深入地體會到只有養成良好的飲食習慣,才能更健康的成長。讓科學回歸生活,服務于生活。在以后的教學過程中,我要多對幼兒進行教育,使他們逐漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。

  

嘴巴的秘密

  活動目標:

  通過活動,使幼兒了解嘴巴的用處。

  提高幼兒的語言表達能力。

  培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

  初步養成良好的衛生習慣。

  活動重難點:

  讓幼兒了解嘴巴的用處。

  讓幼兒用完整的語言表達。

  活動準備:

  嘴巴模具、多媒體、游戲道具(如氣球、吹泡泡用具、糖果、食品、玩具等)

  活動過程:

  導入(1分鐘)

  (老師拿嘴巴模具,以“嘴巴”的吃導入)

  小朋友們,我是嘴巴,我想和你們成為朋友,你們想不想和我成為朋友呢?(幼兒回答)好,今天,我就帶領小朋友們去參觀我的家,到我家去做客,你們愿意么?(幼兒回答)

  (“嘴巴”以主人的身體邀請小朋友們去他家做客,引起幼兒的興趣,直接進入主題)

  基本部分(18分鐘)(通過親身體驗,了解嘴巴的用處)

  (一)

  1、“嘴巴”帶領幼兒參觀他的家,并向幼兒介紹他的家,有食品、玩具屋。

  2、幼兒自由去各個屋子玩耍,嘗試用自己的嘴巴進行游戲。

  3、幼兒游戲后,“嘴巴”向幼兒提問。

  你們都去哪個屋子玩了?你是怎樣玩的(幼兒可以邊示范邊玩,老師引導幼兒用完整的語言表達)

  你還看到別人用嘴巴干什么?

  小結:我“嘴巴”真能干,又能吃來又能說,又能唱來,又能吹,所以你們要愛護我。

  (此環節通過參觀“嘴巴”的家,讓小朋友們在愉悅的氣氛中知道“嘴巴”的作用,并在教師的引導下,用完整的語言表達,比如,我用“嘴巴”吹泡泡等)

  (二)“嘴巴”的哭引起幼兒的注意,我剛看到有好多小朋友把一些亂七八糟的東西放進我的“嘴巴”里,我好難受呀。

  (播放多媒體,都是平時拍到的幼兒一些不良習慣的照片,如把手指、鉛筆、尖東西等放進嘴里)

  (通過看多媒體,讓幼兒更直觀,更真實的了解一些不良習慣,對嘴巴造成的傷害,從而讓幼兒知道保護嘴巴的重要性,養成良好的習慣)

  (三)討論(7分鐘)(通過討論懂得要愛護自己的嘴巴)

  1、“嘴巴”和幼兒一起討論如何讓幼兒愛護自己?

  2、“嘴巴”提問:什么東西不能放進我的“嘴巴”里?

  ⑴壞的東西,臟的東西,(如:發霉的食物,壞的蘋果)還有小臟手指等等;

  ⑵尖的東西。(如:小刀、剪子等)會劃傷我的“嘴巴”

  小結:“嘴巴”是小朋友身體的一部分,你們應該好好愛護“我”,一旦把“我”傷著,小朋友會很痛苦的。

  活動延伸(2分鐘)

  讓小朋友和家長一起收集更多有關口腔衛生的圖片,布置有關口腔衛生欄目,讓幼兒進一步知道嘴巴的重要性。?

  活動反思

  本次活動中第一個環節,通過嘴巴的模具導入活動,孩子們感覺很新鮮,一下就提起了孩子們的學習興趣。在第二個環節,通過參觀“嘴巴”的家,讓小朋友們在愉悅的氣氛中知道“嘴巴”的作用,并在教師的引導下,用完整的語言表達,比如,我用“嘴巴”吹泡泡等,播放多媒體,都是平時拍到的幼兒一些不良習慣的照片,如把手指、鉛筆、尖東西等放進嘴里。在第三個環節,通過看多媒體,讓幼兒更直觀,更真實的了解一些不良習慣,對嘴巴造成的傷害,從而讓幼兒知道保護嘴巴的重要性,養成良好的習慣。在最后一個環節,幼兒通過討論不僅懂得了如何保護自己的嘴巴,而且提高了幼兒語言表達能力,所以整個教學過程秩序良好,每個孩子都集中精力在參與中獲取了知識,發展了能力。

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