高等農業院校圖書館服務“三農”的必要性和有效途徑淺議 圖書館存在的必要性

發布時間:2019-10-21 01:10:39 來源: 合同范本 點擊:

  摘要:針對“三農”為主題的農民、農村、農業難題,論述了高等農業院校圖書館服務“三農”的優勢和必要性,并針對相關問題提出了解決“三農”問題可以開展的有效途徑。
  關鍵詞:高等農業院校;圖書館;“三農”問題
  中圖分類號:G640 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2013)23-0274-02
  黨的十八大報告明確提出,我國將全面建成小康社會,而能否建成小康社會,現時攻堅的難點在破解農民、農村、農業為主題的“三農”難題,而提高農民綜合素質,解決農村貧窮落后和化解現時農業生產的問題的關鍵在人才的培養、科技的提升和農村教育的改善。農業院校圖書館作為貯存農業及其他相關科學知識的文獻信息中心,具有重要的、先進的、豐富的信息資源和經驗豐富、訓練有素的信息服務技術專業人才。
  一、高等農業院校圖書館可以為解決“三農”提供全方位的技術、知識服務
  1.可為“三農”服務提供豐富的信息資源。農業領域發展較快,近年來在農業科學知識和農業科技創新成果,在農作物品種資源、栽培管理、農作物生態環境、農產品的深加工以及農業高新技術等方面取得了大量的實踐理論和成果,而高等農業院校圖書館為了更好地服務科技人員,對這些成果進行了很好的總結和保存,從而成為農業文獻資源和科技成果的聚居地。因此,高等農業院校圖書館具有嚴謹的科學態度,同時近年來,各高等農業院校加強了與國內外圖書館及農村文化的交流,進一步提高了現代化服務手段和功能,從而可為農村提供優質的科技信息和服務項目,促進了農村科技信息的利用,提高了農村的文化生活。
  以河南農業大學圖書館為例,河南農業大學圖書館館藏具有非常豐富的農業特色文獻資源,館藏文獻總量已達近250萬冊,其中紙質文獻152.05萬冊,電子圖書近100萬冊;中、外文期刊(含電子版)3.5萬余種,農業及生物類優秀博、碩士論文6.0萬余篇,各類中外文數據庫30多個,形成了以農業、生物科學為主,農、工、理、經、管、法、文、醫、教、藝等學科協調發展的多科性現代化文獻信息服務中心。同時,為了適應時代發展的需要,建成了圖書館業務自動化管理集成系統和信息檢索網絡系統,并建設完成了“小麥專題特色數據庫”、“玉米專題特色數據庫”和“雞研究特色數據庫”等自建數據庫資源等。
  2.人力資源優勢的特點,提高了服務“三農”的品味。為了加強圖書館的建設,近年來,各高等農業院校引進和培養了一大批信息檢索方面的專門人才,特別是信息化檢索方面的人才,從而為檢索針對“三農”需要的信息提供了強有力的人才優勢,并結合農業院校的知名專家教授所獲得的科研成果,根據“三農”的需要推廣到農業生產中,將會為“三農”更好地服務。
  二、服務“三農”是高等農業院校圖書館的職責所在
  1.通過“三農”服務,促進高等農業院校圖書館發展。早期的高等院校圖書館主要著眼于收集國內外的文獻資料,并僅服務于本校教職工和學生,從而提高他們的文化素質。但是在信息化社會的潮流下,農業院校圖書館在服務本校的教學和科學研究的基礎上,加大了服務理念、方式、功能方面的創新,特別是在逐步建成了適應社會經濟發展的館藏資源、符合本館的特色服務、開展自動化和網絡化服務的服務創新工作。但是,農業院校特別是地方性農業院校最主要的職責是服務區域經濟的發展,特別是需要把館內收集的農業科學研究成果和農業科學技術轉化農業生產力,服務“三農”,才能擴大圖書館的知名度,促進圖書館更好地建設和發展。因此,農業院校圖書館需改變傳統服務思想,打破傳統的服務領域,利用先進的信息技術和手段,以促進農業科學技術知識轉化為生產力為服務的創新點,把服務范圍最大限度地延伸到廣大的農村,真正發揮其應有的功能[1]。
  2.農民的綜合素質的提高是解決“三農”問題之首,也是高等農業院校圖書館的職責所在。提高人們的綜合素質是建成小康社會的必由之路。然而,我國農民平均受教育年限不足7年,農村勞動力文化程度普遍較低,綜合素質不高,從而限制了“三農”的發展,而推動農業、農村事業的發展,需要充分發揮農民的智慧和創造力,因此,全社會需要下大力氣不斷提高農民的整體素質,使農村勞動力的知識水平、技術技能、管理能力等有一個根本性的轉變,才能保證“三農”問題的根本性解決,建成小康社會的目標才能早日實現。
  因此,高等農業院校圖書館需要根據自身知識密集、技術密集、人才密集、信息資源密集的特點[2],更加關注農民素質的綜合提升,滿足他們需求娛樂、健身、求知、交流等方面的渴求[3],實現物質、精神雙脫貧,培育一批有文化、懂技術、會經營的新型農民,加速“三農”問題的解決和小康社會建設步伐。
  3.通過“三農”服務,加快農業科技成果轉化是高等農業院校圖書館的職責所在。據報道,我國科研成果的轉化率和普及率大約在30%~40%左右,不及發達國家的一半。因此,需要在全社會加快成果轉化,使科研成果發揮其最大的社會效應,造福社會。同時在加快農村、農業發展的進程中,加快農業科技成果的轉化是解決“三農”問題、快速建成小康社會的必由之路。而高等農業院校圖書館是保存、收集農業科技成果的主要場所,因此需要農業院校圖書館積極介紹、引進和推廣國內外先進的農業科技成果、生產技術和新產品,把它落實到生產中去,提高農業生產力,并配合科技推廣人員進行成果轉化,為實現農業產業化創造條件。可以從以下幾方面進行:(1)收集與更新科技推廣資料。尤其重視“三農”發展中需求量較大的優質高產良種及應用技術、高產高效生產模式、測土配方施肥技術、生態農業、無公害農產品標準化生產、畜牧水產高產優質配套養殖等重大技術。(2)重視農村科技人員的培訓。結合專家,開展短期農村科技人員的培訓,使農村技術骨干在短時間內掌握相關技術,回到工作崗位后起到帶頭示范作用,從而加速成果轉化。(3)配合科技推廣人員,加強農村、農民科技示范宣傳。選擇合適時機,如農閑時節或生產重要環節時段,在科技人員相對集中的地方進行科技宣傳,使科技理念扎根農村,從而間接加快科技成果轉化[4,5]。

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